校园浮雕与城市建筑浮雕的不同风采

  校园浮雕与建筑浮雕的设计从性质上说就是不一样。在---建设中，城市规划设计部门早已认识到建筑国际风格标准化的致命弱点。风格统一、千篇一律的建筑风格正向富有个性特征和风格多样化转变。

  富有特色的生活小区已占据了越来越多的城市空间。城市浮雕的发展也将随着环境和公众意识的变化走向个性化。国外的许多城市浮雕就是将浮雕家个性化风格的作品放置在公共场所。摩尔、考尔德、马里尼等浮雕家的作品已广泛融于城市建设中。

  城市浮雕已成为浮雕家的主要表现舞台，而这种富于个性的作品给城市建筑环境带来了温馨。它中和了水泥、钢铁、玻璃等建筑材料不可摆脱的僵硬和冷漠感。

 拉近建筑、街道与人之间的关系。同时使人的生存环境具有浓郁的艺术气息。可以说，这种“个性化”的浮雕作品在城市浮雕中的出现，是与时代的脉搏跳动相对应的。 而校园浮雕的设计没有那么多的商业化设计。

　浮雕艺术特点和表现方法

　　(1)是体积压缩在平面上的表现，具有圆片高低实体起伏的罗音特征。另外，具有绘画的平面面观的特点。也就是说，可以表达个别的个人，可以呈现复杂的背景关系，不同阶段的---，很多人物的宏伟场面。它可以独立存在，也可以附着在建筑物的墙壁上。浮雕艺术在表现上总是自由的，灵活的，艺术手法和表现的余地也很大。

   (2)在制作技巧上有别于圆形雕塑。也就是说，高浮雕和低浮雕都是在一个背景板上，根据需要高低不同。这种差异不可能很大，高的可以和圆形的碎片相似，低的可以和一张纸一样。重要的是制作时---值得注意。也就是说，从较高的部位开始，你可能需要用完房间，沿着后面的底板上较深的空间走。*之后不能以空白背景离开你。

高浮雕的压缩程度小，形体的空间起伏比较大，具有很强的照明效果，视觉效果好。它比较接近圆形雕塑，甚至可以归类为半圆雕塑的一种。浅浮雕与此相比压缩空间大，形体起伏小，面性大，同时有起伏的空间感。

　　(3)浮雕制作方式有背景板上加或减的区分。在浮雕背板上终是加是减，整体利用雕刻主体罗音的特点。利用明暗的变化和粗线的表现，在平面上创造了立体感、空间感。因此，浮雕艺术不仅需要雕刻的能力，还需要平面上构成画面的构图能力，即较强的综合能力，技术上的难度。所以要求学生掌握浮雕造型的原理，灵活地表达造型的空间关系、虚实关系、体积关系等。

锻铜雕塑的制造进程是先做出一个模子，然后用的胶粘在固定位置上，将铜板加热后质地变软的铜板放在模子上用锤子进行击打，击打后又恢复坚固，这样便能够成形，如果尚未成型时铜板变硬能够重复加热。

　　但好不要超过三次，做好后方进---铜内浸泡，终究制造出艺术着作或其它生活、工业用品。与铸铜雕塑的差异在于火、锤子和錾子三个重要元素。锻铜雕塑是指以紫铜或黄铜板为基材，根据翻制的雕塑模具以手艺的方式锻打修整拼接。

　　将分段或分块的铜板组合成雕塑整体成品的制造方式，锻铜适合于制造抽象雕塑着作或精约化的具象雕塑着作，雕塑线条流通简练，外表处理细腻而肌理丰富，经酸处理做旧后效果愈加具有视觉美感。

　　锻铜雕塑价值随着锻铜这一传统工艺受到越来越多---和群众的喜爱，锻铜雕塑也越来越被人们所接受和赏识。尤其是在城市美化建设中，锻铜雕塑更是被广泛的应用。