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雕塑与环境景观有着密切的联系，雕塑一直作为环境中的装饰物而存在，景观雕塑是环境景观设计手法之一，雕塑的设计是整个景观服务中---的一个环节，他决定了产品的美观度还有制作工艺与制作材料。

　　1，主题性重要的是雕塑选题要贴切，一般采用写实手法，通过主题性景观雕塑在特定环境中揭示某些主题，雕塑与环境有机结合，可以充分发挥景观雕塑和环境的特殊作用，这样可以弥补一般环境缺乏表意的功能，因为一般环境无法或不易具体表达某些思想。

　　2，纪念性必须以雕塑为主，不锈钢雕塑以雕塑的形式来纪念人与事，纪念性景观雕塑重要的特点是它在环境景观中处于中心或---位置，起到控制和统帅全部环境的作用，具有的观察视角，在平面设计时注意特点，雕塑根据需要可建造成大型和小型二种。

　　3，装饰性是作为环境主要构成要素，人物不锈钢雕塑制作，用材广泛，体裁丰富，方式自由，灵敏，在尺度和体量上没有过多的要求和约束，不同原料的雕塑著作很大程度上决议了雕塑的风格，雕塑的方式结构也是相同。

　　4，陈列性景观雕塑是指以的雕塑作品作为环境主体的内容。

校园雕塑是赋予环境以生机的工具，---的校园雕塑具有教育，美化和反映历史的功能。是物质化的精神载体，是校园文化的载体，反映了学校的精神文化水平和道德素质要求。因此，校园雕塑的摆放也非常关键。

　　重要性：

　　1.校园雕塑能够表达出特定环境的文化内涵，能够潜移默化启迪人，雕塑作为一种校园文化景观，营造着学校物质文化的基础，在校园文化空间的建构上显示出导引的作用，是无声的课堂，能够影响师生的思想观念和行为方式，提升师生的人文和艺术素养，校园雕塑是大学精神的物化载体，彰显着校园里的理念和精神，是大学校园文化精神好的表述。

　　2.校园雕塑赋予了校园环境的艺术美，丰富了校园的人文气息，一件件充满了灵性的雕塑作品与校园环不锈钢雕塑境融为一体，形成不同的视觉焦点，这种景观美给师生带来愉悦的空间感受。

　　同时还赋予了大学校园与众不同的空间识别信息，使其成为校园里---的景观文化要素，彰显了大学校园的特色，使师生们生活在其中能够产生喜悦感和归属感。

　　3.校园雕塑能够反映学校的史，每一所学校有其的发展历史，昆明不锈钢雕塑制作，每一座校园雕塑围绕着学校的人文，环境等实际来创作，因此每一座雕塑反映的实际上是这所学校校园文化的特色。

　　校园雕塑不仅是校园环境中的画龙点睛，而是校园文化的体现。更重要的是，校园雕塑可以加深学校的形象和品味。